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[CG]

국어

삶의 목표와 진로교육

이미예 선생님

동일시 대상을 통해 삶의 목표를 달성하는데 필요한 진로정보를 얻을 수 있다.

[Video]

선생님: 여러분 안녕하세요?

학생: 안녕하세요?

(CG: 이미예 선생님)

선생님: 오늘 국어 수업 시작하겠습니다. 우리가 지금까지 많은 글을 읽어왔고 또 글 읽기를 통해서 정보를 접하고 공유하고 교환했었는데요. 오늘은 글 읽기를 통해 여러분들의 미래와 직접 연관이 되는 진로에 대해서 공부해 보도록 하겠습니다. 여기 학습목표가 있는데요 다같이 큰 소리로 읽어보도록 합니다. 시작!

학생: 동일시 대상을 통해 삶의 목표를 결성하는 데 필요한 진로정보를 얻을 수 있다.

선생님: 다시 한번 읽어봅니다.

학생: 동일시 대상을 통해 삶의 목표를 결성하는 데 필요한 진로정보를 얻을 수 있다.

선생님: 여기 학습목표에 나오는 동일시라는 단어는 여러분들도 잘 알다시피 타인을 자신과 같은 대상으로 바라 본다라는 뜻인데 우리가 자신의 분야에서 직업적으로 성공한 사람과의 동일시를 통해서 우리 진로 탐색에 필요한 많은 정보를 얻을 수 있을 거라고 생각합니다. 그러면 선생님이 오늘 여러분들에게 다산 정약용의 기예론 이라는 한편의 글을 내주었습니다. 일단 다산 정약용의 기예론을 한번 펼쳐 보세요. 그 글을 읽고 활동지의 여러 물음에 답해 보도록 합니다.

( 활동 )

선생님: 활동지의 물음과 답을 한번 살펴보겠는데요. 그러기 전에 누가 이 글을 한번 읽어보겠어요?

학생: 기예론. 중국에는 새로운 방식과 교묘한 제도가 나날이 증가하고 다달이 불어나서 수백 년 이전의 옛날 중국이 아니다. 그런데도 우리는 막연하게 서로 묻지도 않고 오직 옛날의 방식만을 편케 여기고 있으니 어찌 그리 게으르단 말 인가. 농사 짓는 기술이 정교해지면 차지한 농토가 적으면서도 곡식은 소출이 많으며 노력이 덜 들면서도 잘 여물 것이다. 밭을 일구어서 갈고 씨 뿌리고 김매고 낫질하고 벗기는 것으로부터 키질하고 방아 찧고 반죽하고 밥짓기에 이르기까지 모두 편리하게 되어 노동력이 절감될 것이다. 베 짜는 기술이 정교해지면 투입되는 물자가 적으면서도 실이 많이 나오고, 작업을 빨리 하면서도 포백은 올이 배고 결이 고울 것이다. 물에 담가서 씻고 실을 뽑으며 베를 짜고 표백하는 일로부터 채색으로 물들이고 바느질하는 일에 이르기까지 모두 편리하게 되어 노동력이 절감될 것이다. 병정의 기술이 정교해지면 공격하고 방어하며 식량을 운반하고 성벽 따위를 수축하는 모든 일이 속도가 빨라져 위태함을 보호하게 될 것이다. 의원의 기술이 정교해지면 맥을 짚어서 증세를 살피고 약의 성질을 분별하여 사시의 기운을 살피는 모든 것이 옛날 사람들의 어리석음을 깨우쳐 주고 잘못된 점을 논박할 수 있을 것이다. 온갖 공장이의 기술이 정교해지면 궁실과 기용을 만드는 것에서부터 성곽과 선박, 수레, 가마 따위의 제작에 이르기까지 모두 편리하고 견고하게 될 것이다. 진실로 그 방법을 다 알아서 힘껏 시행한다면 국가를 부유하게 만들 수 있고, 군대를 강하게 만들 수 있으며, 백성을 잘살고 수하게 할 수 있을 터인데, 당장 익숙히 보면서도 도모하지 않는다. 수레를 사용하는 데 대하여 말하는 자가 있으면 "우리 나라는 산천이 험하여 사용할 수 없다. " 하며, 양을 목축하는 것에 대하여 말하는 자가 있으면 "조선에는 양이 없다. " 하며, 말은 죽을 쑤어 주는 것이 나쁘다고 말하는 자가 있으면 "풍토가 각기 다르다. " 하니, 이런 자들을 난들 또한 어찌 하겠는가.

선생님: 먼저 1번 봅시다. 작품에 쓰여지던 당시의 시대적 배경은 어떠했을까? 여러분들 정약용이 살던 18세기 말에서 19세기 전반기의 사회적 배경은 어떠했을까요? 다 같이 생각 나는 데로 이야기해 봅니다. 민경이 한번 이야기 해봐.

학생: 신분제도의 동요.

선생님: 그래요. 신분제도가 동요되었고 서양 문물이 도입되었고 그리고 여러분들 잘 알다시피 상업이 발달하고 우리 나라에 서양문물의 전래와 더불어 천주교도 전래되었습니다. 그리고 정약용처럼 실학자들이 등장해서 여러 가지 사회적 개혁의 처방을 내 놓는 그런 때였어요. 한 마디로 이야기해서 당시의 사회적 배경은 봉건제도가 붕괴되어 가던 시기이다. 라고 이야기 할 수가 있겠죠. 선생님이 지금까지 이야기 했던 것들을 한번 정리해서 써보도록 합니다. 두 번째, 당시와 비교하여 오늘날의 직업은 어떤 변화를 가져 왔습니까? 여러분 당시의 직업은 벼슬아치와 농민, 크게 두 가지로 구성 되어 있었는데 오늘 날의 직업은 매우 다양해져 왔지요. 세 번째 질문 봅시다. 각 기술의 효능이 발휘되어야 하는 이유는 무엇 인가. 여러분들 왜 각 기술의 효능이 제대로 발휘되어야 한다고 했습니까. 누가 이야기 해볼까? 세형이 한번 이야기 해보자.

학생: 백성들의 생활이 풍요로워져서.

선생님: 그렇죠. 백성들의 생활이 좀 더 풍요로워지니까. 백성들의 생활이 좀 더 풍요로워 지면 당연히 나라도 어떻게 되겠어요? 더 부강해 지겠죠. 백성들의 생활이 풍요로워지고 나라가 부강해 지니까 가 답이 되겠네요. 마지막으로 4번. 이 글을 통해 알 수 있는 정약용의 생각은 어떠한 가. 어떤 생각을 가졌습니까?

학생: 백성을 아껴요.

선생님: 백성을 아낀다, 또?

학생: 선진문물을 받아들이지 않는 것에 대해서.

선생님: 그렇죠 선진문물을 받아들이지 않는, 다시 말해 기술을 받아 들이지 않는 현실에 대해서 비판적 태도를 취하고 있습니다. 이 두 가지를 쓰면 되겠네. 선진기술을 받아들이지 않는 현실에 대하여 비판적이다. 그 다음에 백성을 아끼는 목민관으로써의 자세가 잘 드러난다. 지금까지 우리가 다산의 기예론을 읽어봤는데 다산은 기예론을 통해서 기술의 발전이 백성을 풍요롭게 만들고 그리고 국가를 부강하게 할 수 있다고 생각했습니다. 다산이 기예론에서 말한 것처럼 기술의 발전을 통해서 우리 인간의 역사는 끊임없이 발전 해 왔고, 또 기술의 발전에 의해 지금 현재의 직업은 매우 다양해졌죠. 우리가 지금까지 살아오면서 우리 주변에서나 또는 글을 통해서 뭐 글이라고 하면 소설, 수필, 평전, 위인전 등과 같은 다양한 글을 통해서 우리는 자신의 분야에서 직업적으로 성공한 사람들을 많이 알고 있습니다. 우리가 직업적으로 혹은 진로의 측면에서 본 받을 만한 그런 사람들, 동일시 하고 싶은 사람들이 누군지 한번 여러분들 각자 생각해 봅니다. 지금 각 모둠 별로 앉아있는데 각 모둠별로 통의를 통해서 닮고 싶은 인물을 한 명 선정해봅니다. 진로의 측면에서 닮고 싶은 인물 한 명 선정한 후에 토의를 하고 활동지를 작성하여서 다양한 형식으로 그 인물에 대해서 발표해 보도록 하겠어요. 그런데 우리에게 주어진 시간이 부족해서 선생님이 각 모둠별로 인물 선정과 발표 준비를 지난 시간에 예고 했었습니다. 그러면 여러분들이 준비된 상태이니 각 모둠별로 발표를 한번 들어보겠어요. 어디서 먼저 발표할까? 상호가 먼저 손을 드네. 그러면 2모둠이 나와서 발표 한번 해보겠어요.

(CG: 3학년2반/김정선)

학생: 안녕하십니까. 2모둠 조장 김정선 입니다. 저희 모둠은 현대그룹의 창업자 정주영회장에 대하여 UCC를 제작해 보았습니다. 정주영 회장은 남다른 성실성과 용기로 오늘날의 현대그룹을 만들어낸 분입니다. 저희는 이분의 성실성과 근면함, 부지런함, 끝없이 노력하는 모습, 자신이 손해를 보더라도 신용을 지키려는 모습을 본받고 싶어서 선택하게 되었습니다. 그럼 같이 보시겠습니다.

( 영상 )

선생님: 여러분들 2모둠에서는 현대그룹의 창업자 정주영회장에 대해서 발표했지요. 들어보니까 정주영 회장님 아주 성실성과 부지런함 그리고 용기, 뚝심, 신념으로 자신의 소년시절의 꿈을 이루고 또 국가 발전에도 커다란 기여를 했다는 걸 다시 한번 보았습니다. 그러면 그 다음 조 발표 한번 해볼까?

(CG: 3학년2반/김다영)

학생: 저는 1조 조장 김다영입니다. 저희 조 같은 경우에는 닮고 싶은 인물로 변호사 조영래를 선정하였습니다. 조영래변호사는 서울대학교에 수석 입학을 하고 사법고시에 합격하면서 자신이 원한다면 평생을 풍족하고 부유하게 살 수 있었지만 자신의 재능을 소외 받는 이웃을 위해 사용하신 분이십니다. 저희 조는 조영래 변호사에 관한 간단한 플랫을 준비했습니다.

( 영상 )

선생님: 여러분 1모둠에서 준비한 동영상 잘 봤습니까? 조영래 변호사에 대해서 좀 더 알고 싶은 사람은 조영래의 평전이라는 책을 보면 됩니다. 조영래의 평전이라는 책을 보면 이 분의 사상, 업적, 직업을 대하는 훌륭한 태도가 잘 드러나 있습니다. 조영래 변호사는 평생 편하게 살 수 있는 특권을 가졌음에도 불구하고 자신보다 낮은 지위의 이웃을 위해서 봉사하고 그리고 정의를 지키기 위해서 살았지요. 이런 조영래 변호사의 모습을 보니 소외 받는 이웃을 위해 봉사할 수 있는 아주 훌륭한 직업이라는 것을 우리가 알 수 있습니다. 여러분들도 공부 열심히 해서 자신이 원하는 직업을 가지고 여러분들 이웃을 위해서 봉사 할 수 있도록 했으면 선생님도 참 좋겠습니다. 그럼 다음 조 발표해 볼까?

(CG: 3학년2반/안현진)

학생: 안녕하십니까 저는 4조의 조장 안현진입니다. 저희 조는 안철수 교수님에 대해서 조사해 보았습니다. 안철수 교수님은 처음엔 의대생이었으나 석사과정 시절에 컴퓨터 바이러스의 위험성을 접한 후 컴퓨터 바이러스 백신 연구소를 만들고 백신프로그램을 개발하여 많은 사람들에게 그것을 무료로 배포하였습니다. 그리고 지금 현재 카이스트의 교수님으로 계십니다. 저희들은 안철수 교수님으로부터 본받을 점이 너무나도 많지만 그 중에서도 특히 그의 봉사정신을 본받고 싶습니다. 이제 저희가 준비한 영상을 보시겠습니다.

( 영상 )

선생님: 4모둠에서는 우리나라 대학생이 존경하는 사람 1위에 뽑힌 안철수박사님에 대해서 준비를 해왔네요. 자 보니까 안철수 박사님 여러 가지 장점이 참 많으신 분이죠. 봉사정신 그리고 또 일에 몰두하는 것, 정의로운 사회를 만들기 위한 신념 같은 것들이 정말 우리가 많이 배워야 할 점인 것 같습니다.

우리 지금까지 각 모둠에서 준비해온 발표내용을 들어 보았는데 참 재미있었고 그리고 감동적이고 도움이 많이 되는 이야기였습니다. 먼저 우리 정주영 회장님으로부터는 어떤 점을 배울 수 있었을까요? 한번 말해봅시다.

학생: 성실함.

선생님: 성실함, 또? 용기, 그리고 국가발전에 대한 기여 같은 것을 본받을 수 있겠죠. 두 번째 인물인 조영래 변호사로부터는 소외된 이웃에 대한 봉사정신 같은 걸 본받을 수 있을 겁니다. 그리고 세 번째 인물 안철수 박사님으로부터는 일의 몰두, 자신의 이익을 따지지 않는 마음을 본받을 수 있겠네요. 축구선수 이영표로부터는 단지 요령만이 아니라 스스로 즐기면서 할 수 있는 직업을 찾아야겠다는 사실을 우리가 알게 되었습니다. 지금까지 선생님이 말한 기업가라던가 변호사라던가 축구선수, 교수님은 사실 우리가 잘 알고 있는 직업들입니다. 하지만 지금과 같은 현대사회에서는 우리가 잘 모르고 있는 직업들도 참 많죠. 빠른 속도로 변하는 현대사회에서 자신의 진로목표를 세우기 위해서는 아주 유익하고 정확하고 신뢰성 있는 정보를 활용하는 것이 매우 중요할 겁니다. 지금 선생님이 여러분들에게 유익한 진로정보를 제공해 줄 수 있는 인터넷 주소를 준비해 봤는데요. 여기 들어가서 여러분들이 진로정보를 많이 얻고 활용해 볼 수 있도록 합니다.

여기에 나오는 진로정보주소를 이용 할 수 있도록 일단 한번 정리해 보세요.

우리 오늘 수업을 통해서 아주 소중하고 그리고 감동적인 이야기 많이 듣고 많이 보았습니다. 자 그러면 오늘 수업의 마무리를 해볼까요? 여러분들 우리가 오늘 여러 동영상 자료에서 보았는데요. 자신의 목표를 실현하기 위해서 각 인물들이 공통적으로 노력했던 점은 무엇입니까? 이 분들은 자신의 목표를 이루기 위해서 끊임없이 생각하고 성실하게 인생을 꾸려나갔다는 점이 공통점이 되겠습니다. 그러면 두 번째 질문을 해볼게요. 이 사람들의 성취에서 우리가 본받아야 할 점은 무엇이겠습니까? 그렇습니다. 목표를 향해서 일관되게 노력하고 성실하게 이끌어나간 삶의 자세와 의지 같은 것을 본 받을 수 있겠죠. 여러분들 오늘 정말 수고 많으셨습니다. 오늘 수업이 여러분들에게 스스로의 진로에 대해서 한번 생각해 보는 좋은 계기가 되었으면 좋겠습니다. 수고 많이 하셨습니다.

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