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연구하는 학문인 교육학에 바탕을 두고 있으며, 여기에는 교육철학,
교육사, 교육행정,
교육심리, 교육과정, 교육사회, 교육측정 및 평가, 교육정책,
평생교육, 교사교육, 교육연구 등이 포함됩니다.
유아교육 : 유아(幼兒)를 대상으로 취학전 교육이라고도
불리어지는데 종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1~2년간
교육프로그램에 참여하는 활동을 일컬어 유아교육이라고 하였으나
최근에는 유아교육에 대한 관심의 확장으로 영아교육 및 영·유아(乳幼兒)교육을
통틀어 유아교육이라고 칭하는 경향이 있습니다. |
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특수교육
: 시청각장애·지체부자유·정신박약 등으로 일반학교나 학급에서는
교육의 효과를 기대할 수 없는 학생을 위해 특수학교 학급을 마련하고,
장애의 특성에 맞는 교과과정에 따라 교육을 실시하는 특수교육학을
중심으로 하고 있습니다.
초등교육
: 교육제도의 체계상 가장 먼저 받는 교육인 초등교육 및 관련
현상을 연구대상으로 하는 초등교육학에 바탕을 둡니다. 학교교육은
체계상 초등교육·중등교육·고등교육으로 구분되며 각기 그 교육목적이
다릅니다. 초등교육은 민주국가 국민으로서 누구나 받아야 할 기초교육이며,
인간의 성장계열에서 반드시 이수하여야 하는 의무교육의 성격을
띄게 됩니다.
중등교육
: 초등교육과 고등교육의 중간단계로서 제2단계 교육이라고도 불리어지는데,
중학교와 고등학교가 여기 해당됩니다. 중등교육은 초등교육의 일반성,
보편성, 기초성 등의 특성과는 달리 진학을 위한 준비교육, 혹은
전문지식·기술의 습득 등을 목표로 하는 교육이라고 볼 수 있습니다. |
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| 교육계열에서는 교육일반의 이론과 교육활동의
원리를 내용으로 하는 교직이론영역, 각 교과의 지식과 원리를
내용으로 하는 교과교육영역, 그리고 각 교과의 내용과 구성에
관한 교과내용영역 등의 내용을 배울 수 있습니다. |
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| 졸업 후 초·중등학교의 교사로 진출할 수 있고, 교육관련
기관이나 기업체, 각종 청소년상담실, 사회복지기관 등에 취업을
할 수 있습니다. |
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| 교육 관련 종사자는 인간에 대한 이해와 관심, 애정, 교육
문제를 해결해 나갈 수 있는 진취적이고 적극적인 태도를 갖추고
있어야 합니다. 의사소통이 주가 되는 직종이므로 의사를 정확하게
표현하는 언어능력이 요구됩니다. 그리고 학생의 입장에서 인격체로
대하며, 독립된 인격체로 성장할 수 있도록 도와주고자 하는 마음가짐과
자세가 요구됩니다. |
