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핵심 능력 : 언어, 자기성찰, 수리논리 유사 직업 : 정신지체자교사, 정서장애자교사, 청각장애자교사, 시각장애자교사, 지체부자유자교사, 교원 관련 학과 : 특수교육학과

특수학교교사는 신체적ㆍ정신적 장애를 가진 사람에게 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에 준하는 교육과 생활에 필요한 지식 및 기능을 가르친다. - 장애영역별로 정신지체, 정서장애, 청각장애, 시각장애, 지체부자유로 나뉘고 해당 특수학교에서 또는 일반학교   의 특수학급에서 장애아동들을 교육한다. - 시각장애자교사는 학생에게 점자판, 점필 등을 사용하여 일상생활에 적응할 수 있도록 하고, 청각장애자교사는   의사소통과 기술습득이 용이하도록 수화나 구화 같은 언어적 의사전달 학습을 지도한다. - 정신지체장애자교사는 학생에게 특수교수법을 적용하여 학습능력을 향상시키고, 지체부자유자교사는 학생의   욕구, 능력, 학습수준을 고려하여 사용하는 보조기구를 조정·배열하며, 정서장애자교사는 정서표현이 편향적인   학생에게 원활한 정서표현을 할 수 있도록 학습을 시킨다.     - 특수교사가 되기 위해서는 반드시 대학교에서 특수교육관련 전공을   하고 특수교육 2급 정교사 자격을 취득해야 한다. 이외 대학에서   특수교육과를 복수전공으로 하거나 대학원에서 특수교육을 전공한   후 자격을 취득하여도 특수교사 될 수 있다. - 특수교육 2급 정교사 자격증은 대학에서 이수하는 과목에 따라 유아   특수교육, 초등특수교육, 중등특수교육으로 구분된다.   - 특수교사는 교사로서의 자질과 사명감이 요구되며, 어떤 상황에서도 침착하게 문제를 해결할 수 있는 문제해결   능력, 자기통제능력, 학습전달능력이 필요하다. - 장애인에 대한 애정과 봉사정신이 투철한 사람에게 적합하다.   『산업ㆍ직업별 고용구조조사』에 의하면 특수학교 교사는 14,110명이며, 이 가운데 여성은 73.5%이다. 학력 분포는 대졸이 82.3%로 가장 많으며, 석사가 15.3%, 전문대졸이 2.4%를 차지하고 있다. 월평균 임금은 242만 원이다.

한국장애인고용공단 ( www.kead.or.kr ) 한국특수교육총연합회 ( www.kase.or.kr ) 국립특수교육원 ( www.knise.kr )