직업 선호 회원 특성
교육학연구원을/를 관심직업으로 추가하거나 검색해 본 회원들을 토대로 선호 회원의 특성을 분석하여 제시합니다.
교육학연구원을/를 선호하는 회원들의 성별 비율은?
교육학연구원을/를 많이 본 회원들의 성별 비율
교육학연구원을/를 관심직업에 등록한 회원들의 성별 비율
교육학연구원을/를 선호하는 회원들의 학교급별 비율은?
교육학연구원을/를 많이 본 회원들의 학교급별 비율
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중학생(14~16세 청소년)49.3%
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고등학생(17~19세 청소년)50.7%
교육학연구원을/를 관심 직업으로 등록한 회원들의 학교급별 비율
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중학생(14~16세 청소년)37.3%
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고등학생(17~19세 청소년)62.7%
교육학연구원을/를 선호하는 중학생 회원들의 적성유형은?
교육학연구원을/를 관심 직업으로 등록한 회원들의 적성유형
교육학연구원을/를 선호하는 고등학생 회원들의 적성유형은?
교육학연구원을/를 관심 직업으로 등록한 회원들의 적성유형
교육학연구원을/를 선호하는 회원들이 중요하게 생각하는 직업가치는?
교육학연구원을/를 관심 직업으로 등록한 회원들의 직업가치
업무수행능력 중요도
지역, 대학명, 학과명으로 이루어진 개설대학 리스트
중요도 |
업무수행능력 |
설명 |
100 |
범주화 |
기준이나 법칙을 정하고 그에 따라 사물이나 행위를 분류한다 |
99 |
듣고 이해하기 |
다른 사람들이 말하는 것을 집중해서 듣고 상대방이 말하려는 요점을 이해하거나 적절한 질문을 한다 |
98 |
글쓰기 |
글을 통해서 다른 사람과 효과적으로 의사소통한다 |
98 |
논리적 분석 |
문제를 해결하기 위해(혹은 의사결정을 하기 위해) 체계적으로 이치에 맞는 생각을 해낸다 |
98 |
판단과 의사결정 |
이득과 손실을 평가해서 결정을 내린다 |
98 |
학습전략 |
새로운 것을 배우거나 가르칠 때 적절한 방법을 활용한다 |
97 |
선택적 집중력 |
주의를 산만하게 하는 자극에도 불구하고 원하는 일에 집중한다 |
97 |
읽고 이해하기 |
업무와 관련된 문서를 읽고 이해한다 |
96 |
추리력 |
문제해결 및 의사결정을 위해 새로운 정보가 가지는 의미를 파악한다 |
95 |
가르치기 |
다른 사람들에게 일하는 방법에 대해 가르친다 |
지식 중요도
지역, 대학명, 학과명으로 이루어진 개설대학 리스트
중요도 |
지식 |
설명 |
100 |
국어 |
맞춤법, 작문법, 문법에 관한 지식 |
96 |
교육 및 훈련 |
사람을 가르치고 훈련시키는데 필요한 방법 및 이론에 관한 지식 |
93 |
역사 |
역사적 사건과 원인 그리고 유적에 관한 지식 |
93 |
철학과 신학 |
생활에 영향을 미치는 다양한 철학과 종교에 관한 지식 |
89 |
사회와 인류 |
집단행동, 사회적 영향, 인류의 기원 및 이동, 인종, 문화에 관한 지식 |
86 |
영어 |
영어를 읽고, 쓰고, 듣고 말하는데 필요한 지식 |
66 |
심리 |
사람들의 행동, 성격, 흥미, 동기 등에 관한 지식 |
63 |
생물 |
동.식물 또는 생명현상에 관한 지식 |
63 |
예술 |
음악, 무용, 미술, 드라마에 관한 지식 |
59 |
사무 |
워드 프로세스, 문서처리 및 기타 다른 사무절차에 관한 지식 |
업무 환경
지역, 대학명, 학과명으로 이루어진 개설대학 리스트
중요도 |
지식 |
설명 |
96 |
다른 사람들을 조율하거나 이끌기 |
업무 특성상 다른 사람들을 조율하거나 이끄는 것의 중요성 |
95 |
앉아서 근무 |
앉아서 근무하는 빈도 |
95 |
업무미래 |
업무가 앞으로 5년 후 어느 정도 존재할 것인지에 대한 예상 |
89 |
자동화 정도 |
업무의 자동화 정도 |
83 |
실내근무 |
실내에서 근무하는 빈도 |
80 |
정신적 부담 |
무리가 될 정도로 정신을 집중하며 근무하는 빈도 |
75 |
업무량 과부하 |
과도하게 많은 양의 업무 처리를 위해 일과 후에도 일해야 하는 빈도 |
75 |
정신적 동일업무 반복 |
계속적이고 반복적인 정신적 활동(예, 회계장부의 기재사항 점검)의 중요성 |
72 |
다른 사람과의 접촉 |
다른 사람과 전화, 대면, 전자메일 등으로 접촉하는 빈도 |
72 |
업무처리 신속성 |
(잠시 휴식을 취할 수 없을 정도의) 매우 빠른 속도로 업무를 처리해야 하는 빈도 |
출처 : 워크넷 직업정보의 [교육학연구원] 정보